Muy Chiquitín

FICHA TÉCNICA

Autor: Joyce Dunbar.

Titulo: Muy Chiquitín.

Editorial: Timunmas

Año de edición: 2000.

Edad recomendada: el segundo ciclo de infantil, 3 a 6 años.

 

FORMATO

-       Aspecto externo

Es un libro atractivo el contraste de color entre el marrón del oso y el azul del cielo; por el contraste entre el tamaño grande del oso y el tamaño pequeño de Muy Chiquitín. También llama la atención el aspecto físico de Muy Chiquitín, un  cuerpo pequeño con manchas negras y unas antenas muy grandes de rayas también negras.

El tamaño del libro resulta apropiado para los niños de 3 a 6 años, es manejable porque no es grande ni pesado.

Las tapas son gruesas y están plastificadas lo que hace que sea resistente al uso por parte de los niños y que sea más difícil que se rompa o se deteriore.

Además las páginas interiores del libro son un poco gorditas, por lo que los niños lo pueden manejar con facilidad y no cortarse con el filo de las páginas cuando pasan las hojas.

 

-       Ilustraciones

Las imágenes que vemos en el libro son artísticas, sobre todo la de Muy Chiquitín y reflejan al niño diferentes cosas donde se pueden identificar. Se puede seguir la historia  casi sólo con mirar las ilustraciones ya que van desde el principio hasta el final del libro. Esto resulta muy útil para los niños de esa edad que todavía no saben leer o están en periodo de aprendizaje.

Llama la atención los fondos de las ilustraciones porque son muy coloridos y con muchas texturas diferentes, lo cual resulta muy atractivo para los niños de esa edad.

-       Letra

El tamaño de la letra es correcto y el interlineado también. Es estilo de la letras es tipo “Times New Roma”, por lo que los niños podrán identificar  las letras con facilidad.

 

CONTENIDO

-       Tema

El tema principal del libro es el cuidado de los más pequeños, que suele ir unido al cuidado de los más débiles, por parte de los más grandes. También hay mucho cariño, mucha generosidad, Osito Gigante siempre da todo lo que tiene a Muy Chiquitín para que éste se sienta feliz.

A estas edades los niños pueden tener hermanos y se pueden identificar: o con el Osito Gigante si son los mayores, o con Muy Chiquitín si son los pequeños.

El tema es atractivo para los niños porque son cosas propias de su edad y les puede resultar familiar.

También están relacionados otros temas como la importancia de la familia, la responsabilidad, la fantasía de tener un amigo imaginario, etc. 

 

-       Estructura

Tiene una estructura lineal (planteamiento, nudo y desenlace) con nudo acumulativo, ya que ocurre lo mismo varias veces. Se acumulan personajes y hechos (el papá, la mamá, la casa)  realiza las mismas acciones durante todo el libro Esto puede ser muy atractivo para los niños porque la intriga hace que quieran seguir leyendo el libro.

 

-       Personajes

Los personajes principales son Osito Gigante y Muy Chiquitín. Y los secundarios son Osa Gigante, el padre de Osito Gigante y la familia de Muy Chiquitín.

La elección de los personajes es adecuada ya que los niños se pueden sentir identificados con ellos, porque aunque no son personajes reales si que reflejan lo real de las personas.  Los niños se pueden sentir identificados con Osito Gigante,  si son los mayores de la familia,  o con Muy Chiquitín, si son los pequeños. También se pueden sentir identificados con Osito Gigante si tienen una mascota, un muñeco, un peluche o simplemente porque juegan al rol  de ser mayor o porque los niños suelen tener un rincón de juego como Osito.

Además estos personajes tienen características positivas como ternura, cariño, responsabilidad, tranquilidad...; muy importante porque los niños a esta edad aspiran a ser como el personaje.

-       Lenguaje

El lenguaje es acertado, no hay ninguna palabra de difícil comprensión para los niños de esa edad. Las estructuras gramaticales son en general cortas, hay alguna  excepción como “y el Osito Gigante bajó a Muy Chiquitín de la gran zarpa de su madre y se lo llevo a su padre, que tenía las zarpas aún mayores”. Por lo que a los niños de tres a cuatro años en vez de leerles el cuento tal cual, se lo podríamos contar y ya a los de cinco y seis leérselo.

Tiene un estilo muy detallado, ya que describen con mucha precisión las cosas como “Muy Chiquitín se comió un guisante entero y cinco migas de pan y bebió una cucharada de leche”. Pienso que este estilo tan detallado les puede gustar mucho a los niños.

-       Valores y contravalores

Cómo valores que podemos encontrar en el libro están, el cuidado de los más pequeños, cómo Osito Gigante ayuda a Muy Chiquitín y le lleva a conocer a su familia. Y también la importancia del juego y la diversión para los pequeños,  cómo cuando Osito Gigante le prepara un parque diminuto para que pueda jugar Muy Chiquitín.

La confianza, como la que tiene Muy Chiquitín con Osito Gigante cuando se pierde, la generosidad de Osito Gigante al compartir todo lo que tiene con Muy Chiquitín.  

Los valores positivos que tiene el personaje (bondadoso, cariñoso,…)  y que se mantienen durante toda la historia, es un factor positivo del cuento.

 

CONCLUSIONES

Si que recomendaría este libro para niños de tres a seis años, me ha gustado mucho, es un cuento muy alegre y lleno de fantasía. Los niños a estas edades están en un momento evolutivo en el cual desarrollan el juego simbólico, Osito hace el rol de hermano mayor que cuida a Chiquitín.

Los niños que tengan hermanos pequeños se sentirán plenamente identificados con Osito Gigante. Algunos de ellos sienten envidia porque se consideran en un segundo plano cuando nace el hermano pequeño. Esto suele ocurrir con los mayores cuando nacen los hermanos pequeños; pero hay casos que también ocurre al revés.

Este libro ayudará a los mayores a descubrir lo importante que son en la familia, el cuidado a los hermanos pequeños, compartir con ellos todo, que los pequeños necesitan otro tipo de juguetes más propios para su edad.  

Puede darse el caso contrario, que el niño sea el pequeño de la casa, entonces se sentirá más identificado con Muy Chiquitín, tanto cuando es cuidado por Osito Gigante como cuando es él quién abraza a su osito de peluche. Muchos niños tienen muñecos u ositos de peluche.

El que los niños se sientan identificados con algún personaje del cuento, hace que tengan más interés por el cuento.

 

Después de leer el libro en un aula de infantil, yo haría con los niños una asamblea para hablar de las relaciones afectivas que hay en su entornor. Las relaciones entre hermanos, entre padres e hijos, entre abuelos y nietos, entre compañeros de clase y todas las que a ellos se les ocurriera, que seguro me sorprenderían.